3/色彩表達(dá)：激活場所個性

顏色是物質(zhì)化世界里最具感染力的外衣，是孩子們最天真自然的視覺游戲。在設(shè)計上，重新考慮建筑配色，一改原建筑毫無識別度的水泥灰調(diào)，賦予建筑以個性與活力。

幼兒園設(shè)計建筑外立面以柔和的莫蘭迪灰色為基底色，構(gòu)建一種親和力。莫蘭迪灰色給人帶來的體驗(yàn)，與其說是一種視覺感知，不如說是一種能引發(fā)觸覺感知的聯(lián)覺更為準(zhǔn)確。它不易察覺，卻能產(chǎn)生微妙的共鳴，給人一種穿透物質(zhì)的觸感，仿佛來自大地，溫和而有力量。

低飽和的綠色、藍(lán)色與黃色，則為大面積的莫蘭迪灰?guī)砀泄偕咸S，形成一種的清新明快、富有生機(jī)的氛圍。此時，整個建筑不再是一種單調(diào)均質(zhì)的形式，而是解構(gòu)成一系列色彩的組合，有效地弱化了建筑的體量感，激活場所個性。

4/總結(jié)：呵護(hù)不止于表面

幼兒園是孩子成長環(huán)境里最重要的組成部分，是美學(xué)認(rèn)知與智力啟蒙的第一現(xiàn)場。

在這個千城一面的現(xiàn)代都市環(huán)境中，好的幼兒園空間，不僅需要構(gòu)建一種友好的環(huán)境氛圍，幼兒園設(shè)計更重要的是空間形式語言的個性化表達(dá)，在視覺關(guān)系、互動形式、運(yùn)動狀態(tài)中，潛移默化地鼓勵著孩子的探索欲，釋放孩子的想象力與好奇心，為未來的各種可能創(chuàng)造最原初的起點(diǎn)，將呵護(hù)從物質(zhì)化的表面滲透為對心靈的滋養(yǎng)。

不談個性，人性也無從談起。

——彭征

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