△風雨操場
△羽毛球館
集風雨操場、游泳館、羽毛球館三館合一,形成一個多功能的空間。在燈光設計上,風雨操場設置兩套獨立控制的照明系統(tǒng),滿足籃球場及羽毛球場分開照明需求。天花設置暗藏燈,避免直接光照對運動的影響,除滿足運動外,還可用于集會,表演等多種功能。
△游泳館
從人與自然的關(guān)系和人對空間的感知為切入點,設計師注重創(chuàng)造一個與自然和諧共生的環(huán)境,簡易的吊頂設計在保持整體空間開放感,設計師通過體塊組織動線劃分功能區(qū)域,將自然光線引入泳池,營造出溫暖明亮的環(huán)境。
教育革新,激活教學模式
跳脫平庸設計,設計師們以敏銳的眼光和創(chuàng)新的思維,將教育革新的理念滲透于空間之中。矩合設計認為除了課本知識的不斷更新,合適的場地空間變換也十分重要。設計師深入研究不同學科和教學模式的特點,根據(jù)教學內(nèi)容的不同,精心打造各具特色的空間。打破傳統(tǒng)教室的束縛,讓學生們在多功能、靈活變化的環(huán)境中展開學習和探索。
△錄播教室
結(jié)合當下教學模式,單一功能的教學空間越來越不能滿足,全新的教室形態(tài)——錄播教室。錄播教室以創(chuàng)新技術(shù)為支撐,將傳統(tǒng)的面對面授課與現(xiàn)代化的數(shù)字化教學相結(jié)合。設計師通過布置小面積吸音板,有效控制教室內(nèi)聲音擴散,營造良好的聽音環(huán)境,提升學生的聽課體驗和學習效果。
△錄播教室
學生們可以通過在線平臺與教師進行實時互動,提問問題、討論課題,并獲得及時的反饋和指導。這種互動的學習環(huán)境有助于培養(yǎng)學生的思維和問題解決能力,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自主學習能力。
△生物實驗室
△化學實驗室
△物理實驗室
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